La estructura de la formación general en el currículum básico de los sistemas educativos modernos : una propuesta de encuadramiento teórico-educativo de PISA
Monográfico con el título: 'La experiencia del PISA en Alemania'
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2009 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/77537 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/77537 http://www.ugr.es/~recfpro/rev132ART1.pdf |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | sistema educativo Alemania evaluación investigación sobre programas de estudios ciencias aplicadas ciencias de la naturaleza ciencias tecnológicas Informe PISA Bildung Estudio Internacional de Matemáticas y Ciencias (TIMSS) |
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La estructura de la formación general en el currículum básico de los sistemas educativos modernos : una propuesta de encuadramiento teórico-educativo de PISAProfesorado : revista de curriculum y formación del profesoradoBenner, Dietrichsistema educativoAlemaniaevaluacióninvestigación sobre programas de estudiosciencias aplicadasciencias de la naturalezaciencias tecnológicasInforme PISABildungEstudio Internacional de Matemáticas y Ciencias (TIMSS)Monográfico con el título: 'La experiencia del PISA en Alemania'Resumen basado en el de la publicaciónSe presenta un encuadramiento teórico-educativo del Informe PISA fundado en la estructura de la formación general en los sistemas educativos modernos. Se intenta mostrar que en el centro de la investigación didáctica y escolar de las ciencias de la educación existe una relación de implicación entre la enseñanza, la didáctica, el desarrollo del currículum y la medición del rendimiento, que debe tenerse en cuenta en la investigación escolar. Por último se identificarán algunas desideratas en cuanto al diseño investigativo de PISA y se plantea a continuación cuestionamientos de considerable significación para el desarrollo ulterior de la investigación comparada del rendimiento escolar y la discusión de sus resultados.ESP2009info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/77537http://www.ugr.es/~recfpro/rev132ART1.pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolProfesorado : revista de currículum y formación del profesorado. 2009, v. 13, n. 2, mayo-agosto ; 19 p.info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/775372026-05-28T18:21:31Z |
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