Innovación en la orientación Universitaria: la mentoría como respuesta
El presente artículo muestra el papel que puede ejercer la men- toría (mentoring) como estrategia de orientación en la Institución Universitaria. Para ello, en primer lugar, se parte del análisis de las necesidades del alumna- do universitario de nuevo ingreso y de la situación de los servicios de o...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2003 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Sevilla (US) |
| Repositorio: | idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla |
| OAI Identifier: | oai:idus.us.es:11441/166760 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/11441/166760 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Orientación universidad Mentoría Nuevas tec- nologías Mentoría entre iguales Guidance University Mentoring New technologies Peer mentoring |
| Sumario: | El presente artículo muestra el papel que puede ejercer la men- toría (mentoring) como estrategia de orientación en la Institución Universitaria. Para ello, en primer lugar, se parte del análisis de las necesidades del alumna- do universitario de nuevo ingreso y de la situación de los servicios de ori- entación en la Universidad, para así argumentar los beneficios del mentoring en la ayuda al estudiante en general, y en su transición a la Universidad en particular. Seguidamente, se abordan tanto las características que rodean a la mentoría (concepto, objetivos, modelos, ventajas y desventajas), cuanto el proceso seguido en su desarrollo (el ciclo de la mentoría). También, se describen algunas experiencias universitarias a nivel internacional y nacional. Finalmente, y a modo de conclusión, se comentan, brevemente, los elementos claves para el éxito de la mentoría en la Universidad así como los elementos que dificultan su desarrollo |
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