El profesorado de Secundaria y los centros educativos

Resumen tomado de la revista

Detalhes bibliográficos
Autor: Boyer, Concepción
Formato: artículo
Fecha de publicación:2001
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/31107
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/31107
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:calidad de la educación
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spelling El profesorado de Secundaria y los centros educativosT.E : trabajadores de la enseñanzaBoyer, Concepcióncalidad de la educaciónsistema educativoinspeccióndisciplinaformación de profesoresformación inicialResumen tomado de la revistaLos aspectos genuinamente laborales de los centros de Secundaria, como la carrera docente o la formación inicial o permanente del profesorado, son indisociables de los relativos a la organización de los centros o a la convivencia escolar. Por ello, los problemas de la Secundaria deben abordarse teniendo en cuenta ambas perspectivas que incluyen el replanteamiento de la propia organización escolar y la función directiva, del servicio de inspección, del modelo de formación inicial y permanente, la carrera docente y el sistema de incentivos profesionales.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP2001info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/31107reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolT.E : trabajadores de la enseñanza. 2001, n. 220, febrero ; p. 36-38info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/311072026-05-28T18:21:31Z
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