Programa de Intervención en Inteligencia Emocional y estrés en adolescentes
[ES] Esta propuesta de intervención surge de la necesidad de dotar herramientas a los individuos para el manejo del estrés durante la etapa de la adolescencia, ya que, es una época que es estresante por diversos motivos: se asumen nuevas tareas acordes a la edad, sube el nivel de exigencia académica...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/12153 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10953.1/12153 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 6102.04 Psicología escolar School psychology |
| Sumario: | [ES] Esta propuesta de intervención surge de la necesidad de dotar herramientas a los individuos para el manejo del estrés durante la etapa de la adolescencia, ya que, es una época que es estresante por diversos motivos: se asumen nuevas tareas acordes a la edad, sube el nivel de exigencia académica, ... entre otros problemas. El presente estudio trata de llevar a la práctica un programa de inteligencia emocional con la finalidad de reducir los niveles de estrés y aumentar los niveles de autoestima en una muestra de sujetos adolescentes, para ello, se diseñó un programa de entrenamiento en competencias emocionales basado en el modelo de habilidad de Mayer y Salovey (1997) en el que los sujetos fueron entrenados durante 9 semanas y se realizó así mismo un seguimiento a los 6 meses con el objetivo de comprobar la efectividad del programa. |
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