Mejora de las competencias blandas y la gestión emocional en el alumnado universitario
La Educación Superior necesita preparar al alumnado para una consistente empleabilidad. Hoy, las empresas buscan personas profesionales que demuestren habilidades blandas – cualidades personales que las transforman en colaboradoras más adaptables, más proactivas, y más resilientes. La presente inves...
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| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Sevilla (US) |
| Repositorio: | idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla |
| OAI Identifier: | oai:idus.us.es:11441/152456 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/11441/152456 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educación Superior Habilidades blandas |
| Sumario: | La Educación Superior necesita preparar al alumnado para una consistente empleabilidad. Hoy, las empresas buscan personas profesionales que demuestren habilidades blandas – cualidades personales que las transforman en colaboradoras más adaptables, más proactivas, y más resilientes. La presente investigación propone desarrollar estas habilidades blandas aplicando una metodología docente denominada aprendizaje cooperativo. Concretamente el profesorado pretende abrir un debate en torno a la infusión de habilidades blandas en el currículo y su impacto en la futura inserción laboral de las personas egresadas. Esto implica observar la relación entre la metodología docente y las habilidades socioemocionales. |
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