Desarrollo del rol educativo del museo: narrativas y tendencias educativas
This article takes a chronological journey through the history of the emergence and transformation of the museum's educational role, and interweaves the explanation of this development with another discourse about the narratives museums have built. Trends in art education that have correspo...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2011 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Pública de Navarra |
| Repositorio: | Academica-e. Repositorio Institucional de la Universidad Pública de Navarra |
| OAI Identifier: | oai:academica-e.unavarra.es:2454/21270 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2454/21270 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Museums Museum education Arte Museos Educación museística |
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Desarrollo del rol educativo del museo: narrativas y tendencias educativasArriaga Azkarate, AmaiaMuseumsMuseum educationArteMuseosEducación museísticaArteThis article takes a chronological journey through the history of the emergence and transformation of the museum's educational role, and interweaves the explanation of this development with another discourse about the narratives museums have built. Trends in art education that have correspond or are still corresponding with these ways of understanding the museum are also pointed out. When describing the chronological developments of the educational role of the museum, the articles tries to refer, briefly, to the historical, political, social, intellectual and pedagogical contexts that have influenced and changed the educational theories and practices of art education in museums.Este artículo realiza un recorrido cronológico sobre la historia de la emergencia y transformación del rol educativo del museo, y entrecruza la explicación de este desarrollo con otro relato sobre las narrativas que los museos han construido. Se señalan así mismo las tendencias en educación artística que se han correspondido o se siguen correspondiendo con estas grandes formas de entender el museo. En la descripción cronológica de la evolución del rol educativo del museo se intenta, aunque sea brevemente, hacer referencia a los contextos históricos, políticos, sociales, intelectuales y pedagógicos que han influido en los cambios en la naturaleza de las teorías y prácticas educativas de la educación artística en museos.Universidade Federal de Santa MaríaPsicología y PedagogíaPsikologia eta Pedagogia2011info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/2454/21270reponame:Academica-e. Repositorio Institucional de la Universidad Pública de Navarrainstname:Universidad Pública de NavarraEspañolThis work is licensed under a Creative Commons Attribution 3.0 Unported License.https://creativecommons.org/licenses/by/3.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:academica-e.unavarra.es:2454/212702026-06-17T12:41:47Z |
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