Las creencias sobre la creatividad del profesorado en activo de Educación Infantil y Primaria en Cantabria

RESUMEN: Utilizando un enfoque cualitativo y cuantitativo, este estudio proporciona una visión general de las percepciones que los maestros atribuyen a la creatividad, las estrategias de los maestros utilizan para fomentar el pensamiento y el comportamiento creativo en sus estudiantes, o los desafío...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Uría Terán, José Antonio
Tipo de recurso: tesis doctoral
Fecha de publicación:2016
País:España
Institución:Universidad de Cantabria (UC)
Repositorio:UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unican.es:10902/8467
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10902/8467
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Creatividad
Desarrollo de la creatividad
Creencias del profesorado
Creativity
Creativity fostering
Teachers' beliefs
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