El juego de rol como recurso educativo: Dragones y mazmorras en el aula de ELE

Este trabajo de fin de máster explora el uso del juego de rol Dragones y mazmorras como recurso para aprender español como lengua extranjera (ELE). Se propone una metodología didáctica para su aplicación, partiendo de un marco teórico que destaca el aprendizaje lúdico, principalmente desde la perspe...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Fraile Varela, Sonia
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2023
País:España
Institución:Universidad de Valladolid
Repositorio:UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
OAI Identifier:oai:uvadoc.uva.es:10324/66809
Acceso en línea:https://uvadoc.uva.es/handle/10324/66809
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ)
Juegos de rol
Dragones y Mazmorras
Español como Lengua Extranjera (ELE)
Propuesta curricular
Game-Based Learning (GBL)
Rol Game Play (RPG)
Dungeons and Dragons (D&D)
Spanish as a foreign language (SFL)
Currícular Proposal
5701.11 Enseñanza de Lenguas
Descripción
Sumario:Este trabajo de fin de máster explora el uso del juego de rol Dragones y mazmorras como recurso para aprender español como lengua extranjera (ELE). Se propone una metodología didáctica para su aplicación, partiendo de un marco teórico que destaca el aprendizaje lúdico, principalmente desde la perspectiva de un aprendizaje basado en juegos, y el juego de rol como recursos educativos. Se analiza el potencial educativo de Dragones y mazmorras y se adapta al contexto educativo de estudiantes de ELE, estableciendo objetivos lingüísticos claros, tomando como referencia el Marco común europeo de referencia para las lenguas (MCER) y proponiendo instrumentos de evaluación del proyecto y autoevaluación del aprendizaje. Se diseña un material didáctico basado en este juego con elementos prácticos y dinámicos para el desarrollo de habilidades lingüísticas y competencias comunicativas. Se presenta también una sesión original creada a modo de ejemplo para ponerla en práctica y poder diseñar una desde cero.

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