Retention of Interpreting Students through Undergraduate Action Research, Mentorship, Curriculum Design and Assessment: A Case Study of the Community Interpreter Program at Viterbo University

Aquesta tesi explora i avalua els efectes d'implementar components curriculars d'alt impacte en el Certificat d'Interpretació Comunitària a la Universitat Viterbo, amb l'objectiu de determinar les influències que aquestes metodologies tenen en els estudiants d'estudis d'...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Pinzl, Michelle
Tipo de recurso: tesis doctoral
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2024
País:España
Institución:CBUC, CESCA
Repositorio:TDR. Tesis Doctorales en Red
OAI Identifier:oai:www.tdx.cat:10803/693162
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10803/693162
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Interpretació comunitària
Community interpreting
Interpretación comunitaria
Disseny curricular
Curriculum design
Diseño curricular
Avaluació
Assessment
Evaluacíon
Ciències Socials
37
id ES_c72ffa5a2b50b0ddb74d33e76d533799
oai_identifier_str oai:www.tdx.cat:10803/693162
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Retention of Interpreting Students through Undergraduate Action Research, Mentorship, Curriculum Design and Assessment: A Case Study of the Community Interpreter Program at Viterbo UniversityPinzl, MichelleInterpretació comunitàriaCommunity interpretingInterpretación comunitariaDisseny curricularCurriculum designDiseño curricularAvaluacióAssessmentEvaluacíonCiències Socials37Aquesta tesi explora i avalua els efectes d'implementar components curriculars d'alt impacte en el Certificat d'Interpretació Comunitària a la Universitat Viterbo, amb l'objectiu de determinar les influències que aquestes metodologies tenen en els estudiants d'estudis d'interpretació.Esta tesis explora y evalúa los efectos de implementar componentes curriculares de alto impacto en el Certificado de Interpretación Comunitaria en la Universidad Viterbo, con el fin de determinar las influencias que dichas metodologías tienen en los estudiantes de estudios de interpretación.This thesis explores and assesses the effects of implementing high-impact curriculum components into the Community Interpreting Certificate at Viterbo University to determine the influences such methodologies have on students of interpreting studies.Universitat Autònoma de Barcelona. Programa de Doctorat en Traducció i Estudis InterculturalsUniversitat Autònoma de BarcelonaBestué, CarmenArumí Ribas, MartaArumí Ribas, Marta2024202420242024info:eu-repo/semantics/doctoralThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion168 p.application/pdfhttp://hdl.handle.net/10803/693162TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)reponame:TDR. Tesis Doctorales en Redinstname:CBUC, CESCAInglésADVERTIMENT. Tots els drets reservats. L'accés als continguts d'aquesta tesi doctoral i la seva utilització ha de respectar els drets de la persona autora. Pot ser utilitzada per a consulta o estudi personal així com en activitats o materials d'investigació i docència en els termes establerts a l'art. 32 del Text Refós de la Llei de Propietat Intel·lectual (RDL 1/1996). Per altres utilitzacions es requereix l'autorització prèvia i expressa de la persona autora. En qualsevol cas en la utilització dels seus continguts caldrà indicar de forma clara el nom i cognoms de la persona autora i el títol de la tesi doctoral. No s'autoritza la seva reproducció o altres formes d'explotació efectuades amb finalitats de lucre ni la seva comunicació pública des d'un lloc aliè al servei TDX. Tampoc s'autoritza la presentació del seu contingut en una finestra o marc aliè a TDX (framing). Aquesta reserva de drets afecta tant als continguts de la tesi com als seus resums i índexs.info:eu-repo/semantics/openAccessoai:www.tdx.cat:10803/6931622026-06-14T12:46:07Z
dc.title.none.fl_str_mv Retention of Interpreting Students through Undergraduate Action Research, Mentorship, Curriculum Design and Assessment: A Case Study of the Community Interpreter Program at Viterbo University
title Retention of Interpreting Students through Undergraduate Action Research, Mentorship, Curriculum Design and Assessment: A Case Study of the Community Interpreter Program at Viterbo University
spellingShingle Retention of Interpreting Students through Undergraduate Action Research, Mentorship, Curriculum Design and Assessment: A Case Study of the Community Interpreter Program at Viterbo University
Pinzl, Michelle
Interpretació comunitària
Community interpreting
Interpretación comunitaria
Disseny curricular
Curriculum design
Diseño curricular
Avaluació
Assessment
Evaluacíon
Ciències Socials
37
title_short Retention of Interpreting Students through Undergraduate Action Research, Mentorship, Curriculum Design and Assessment: A Case Study of the Community Interpreter Program at Viterbo University
title_full Retention of Interpreting Students through Undergraduate Action Research, Mentorship, Curriculum Design and Assessment: A Case Study of the Community Interpreter Program at Viterbo University
title_fullStr Retention of Interpreting Students through Undergraduate Action Research, Mentorship, Curriculum Design and Assessment: A Case Study of the Community Interpreter Program at Viterbo University
title_full_unstemmed Retention of Interpreting Students through Undergraduate Action Research, Mentorship, Curriculum Design and Assessment: A Case Study of the Community Interpreter Program at Viterbo University
title_sort Retention of Interpreting Students through Undergraduate Action Research, Mentorship, Curriculum Design and Assessment: A Case Study of the Community Interpreter Program at Viterbo University
dc.creator.none.fl_str_mv Pinzl, Michelle
author Pinzl, Michelle
author_facet Pinzl, Michelle
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Bestué, Carmen
Arumí Ribas, Marta
Arumí Ribas, Marta
dc.subject.none.fl_str_mv Interpretació comunitària
Community interpreting
Interpretación comunitaria
Disseny curricular
Curriculum design
Diseño curricular
Avaluació
Assessment
Evaluacíon
Ciències Socials
37
topic Interpretació comunitària
Community interpreting
Interpretación comunitaria
Disseny curricular
Curriculum design
Diseño curricular
Avaluació
Assessment
Evaluacíon
Ciències Socials
37
description Aquesta tesi explora i avalua els efectes d'implementar components curriculars d'alt impacte en el Certificat d'Interpretació Comunitària a la Universitat Viterbo, amb l'objectiu de determinar les influències que aquestes metodologies tenen en els estudiants d'estudis d'interpretació.
publishDate 2024
dc.date.none.fl_str_mv 2024
2024
2024
2024
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format doctoralThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10803/693162
url http://hdl.handle.net/10803/693162
dc.language.none.fl_str_mv Inglés
language_invalid_str_mv Inglés
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv 168 p.
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universitat Autònoma de Barcelona
publisher.none.fl_str_mv Universitat Autònoma de Barcelona
dc.source.none.fl_str_mv TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)
reponame:TDR. Tesis Doctorales en Red
instname:CBUC, CESCA
instname_str CBUC, CESCA
reponame_str TDR. Tesis Doctorales en Red
collection TDR. Tesis Doctorales en Red
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869419135512870912
score 15,812429

Similares en LA Referencia