Las emociones en ELE : léxico y pragmática

Las emociones han recibido una atención tardía desde diferentes ámbitos. Sin embargo, los nuevos descubrimientos de la neurociencia han situado el foco en las emociones y esto ha influido a otras diciplinas como la enseñanza de lenguas. Con estos antecedentes, en el presente trabajo se realiza una r...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos
Autor: Lucas Barquero, Paula de
Formato: tesis de maestría
Fecha de publicación:2022
País:España
Recursos:Universidad de Alcalá (UAH)
Repositorio:e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcalá
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ebuah.uah.es:10017/54192
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/10017/54192
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:Emociones
Sentimientos
Léxico
Pragmática
Modulación
PCIC
Emotions
Feelings
Lexicon
Pragmatics
Modulation
Filología
Philology
id ES_c51caee69af7ae3d385ca7a2f3ee6f19
oai_identifier_str oai:ebuah.uah.es:10017/54192
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Las emociones en ELE : léxico y pragmáticaEmotions in SFL : lexic and pragmaticsLucas Barquero, Paula deEmocionesSentimientosLéxicoPragmáticaModulaciónPCICEmotionsFeelingsLexiconPragmaticsModulationFilologíaPhilologyLas emociones han recibido una atención tardía desde diferentes ámbitos. Sin embargo, los nuevos descubrimientos de la neurociencia han situado el foco en las emociones y esto ha influido a otras diciplinas como la enseñanza de lenguas. Con estos antecedentes, en el presente trabajo se realiza una revisión teórica del tratamiento de las emociones desde distintas disciplinas, poniendo el foco en la lingüística y la pragmática. Como punto de partida para la identificación de las emociones se ha atendido su valor expresivo y valorativo. A partir de este, se muestran estudios recientes sobre su tratamiento desde la dimensión léxica y pragmática y se justifica su tratamiento en la enseñanza de lenguas mediante la modulación. Esta puede ser cultural y contextual y, en ambos casos, supone una dificultad en la enseñanza de lenguas por su carácter sociocultural y variable. Por último, se expone la representación de tales contenidos y su relación léxico pragmática a través de distintos recursos para la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE). En concreto, en los diccionarios mediante el análisis de marcas lexicográficas connotativas, los objetivos y el inventario del Plan curricular del Instituto Cervantes (PCIC) y las imágenes como recurso de gran utilidad para la atención y el aprendizaje significativo.Emotions have received late attention from different fields. However, new discoveries in neuroscience have placed the focus on emotions and this has influenced other disciplines such as language teaching. With this background, in this paper a theoretical review of the treatment of emotions from different disciplines is done, focusing on linguistics and pragmatics. As a starting point, emotions are identified for their expressive and evaluative value. From this, recent studies are shown on its treatment from the lexical and pragmatic dimension, and it justifies its treatment in language teaching through modulation. It could be cultural and contextual, and, in both cases, it supposes a difficulty in language teaching due to its socio-cultural and variable nature. Finally, the representation of such content and its lexical-pragmatic relationship is exposed through different resources for teaching Spanish as a foreign language (SFL). Specifically, in the dictionaries through the analysis of connotative lexicographical information, the objectives and the inventory of the Plan Curricular del Instituto Cervantes (PCIC), and the images as a very useful resource for attention and meaningful learning.Máster Universitario en Formación de Profesores de Español como Lengua Extranjera (M200)Martí Sánchez, Manuel VicenteUniversidad de Alcalá20222022-01-0120222022-01-0120242024-06-23master thesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccNAhttp://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43info:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10017/54192reponame:e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcaláinstname:Universidad de Alcalá (UAH)Españolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:ebuah.uah.es:10017/541922026-06-18T11:13:07Z
dc.title.none.fl_str_mv Las emociones en ELE : léxico y pragmática
Emotions in SFL : lexic and pragmatics
title Las emociones en ELE : léxico y pragmática
spellingShingle Las emociones en ELE : léxico y pragmática
Lucas Barquero, Paula de
Emociones
Sentimientos
Léxico
Pragmática
Modulación
PCIC
Emotions
Feelings
Lexicon
Pragmatics
Modulation
Filología
Philology
title_short Las emociones en ELE : léxico y pragmática
title_full Las emociones en ELE : léxico y pragmática
title_fullStr Las emociones en ELE : léxico y pragmática
title_full_unstemmed Las emociones en ELE : léxico y pragmática
title_sort Las emociones en ELE : léxico y pragmática
dc.creator.none.fl_str_mv Lucas Barquero, Paula de
author Lucas Barquero, Paula de
author_facet Lucas Barquero, Paula de
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Martí Sánchez, Manuel Vicente
Universidad de Alcalá
dc.subject.none.fl_str_mv Emociones
Sentimientos
Léxico
Pragmática
Modulación
PCIC
Emotions
Feelings
Lexicon
Pragmatics
Modulation
Filología
Philology
topic Emociones
Sentimientos
Léxico
Pragmática
Modulación
PCIC
Emotions
Feelings
Lexicon
Pragmatics
Modulation
Filología
Philology
description Las emociones han recibido una atención tardía desde diferentes ámbitos. Sin embargo, los nuevos descubrimientos de la neurociencia han situado el foco en las emociones y esto ha influido a otras diciplinas como la enseñanza de lenguas. Con estos antecedentes, en el presente trabajo se realiza una revisión teórica del tratamiento de las emociones desde distintas disciplinas, poniendo el foco en la lingüística y la pragmática. Como punto de partida para la identificación de las emociones se ha atendido su valor expresivo y valorativo. A partir de este, se muestran estudios recientes sobre su tratamiento desde la dimensión léxica y pragmática y se justifica su tratamiento en la enseñanza de lenguas mediante la modulación. Esta puede ser cultural y contextual y, en ambos casos, supone una dificultad en la enseñanza de lenguas por su carácter sociocultural y variable. Por último, se expone la representación de tales contenidos y su relación léxico pragmática a través de distintos recursos para la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE). En concreto, en los diccionarios mediante el análisis de marcas lexicográficas connotativas, los objetivos y el inventario del Plan curricular del Instituto Cervantes (PCIC) y las imágenes como recurso de gran utilidad para la atención y el aprendizaje significativo.
publishDate 2022
dc.date.none.fl_str_mv 2022
2022-01-01
2022
2022-01-01
2024
2024-06-23
dc.type.none.fl_str_mv master thesis
http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
NA
http://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43
dc.type.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10017/54192
url http://hdl.handle.net/10017/54192
dc.language.none.fl_str_mv Español
spa
language_invalid_str_mv Español
language spa
dc.rights.none.fl_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcalá
instname:Universidad de Alcalá (UAH)
instname_str Universidad de Alcalá (UAH)
reponame_str e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcalá
collection e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcalá
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869418960427941888
score 15,81155

Registos relacionados