Concepciones de los profesores sobre la enseñanza de las ecuaciones diferenciales a estudiantes de química y biología : estudio de casos

Resumen basado en el de la publicación

Detalhes bibliográficos
Autores: Moreno Moreno, María del Mar, Azcárate Giménez, Carmen
Formato: artículo
Fecha de publicación:1997
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/167113
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/167113
https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/21474/93470
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:enseñanza superior
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spelling Concepciones de los profesores sobre la enseñanza de las ecuaciones diferenciales a estudiantes de química y biología : estudio de casosEnseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticasMoreno Moreno, María del MarAzcárate Giménez, Carmenenseñanza superiormatemáticasenseñanzaprofesorcontenido de la educaciónpráctica pedagógicaevaluaciónResumen basado en el de la publicaciónResumen en inglésCon la intención de buscar las concepciones que los profesores de matemáticas tienen sobre cómo enseñar ecuaciones diferenciales a la química y estudiantes de biología, se ha ideado una herramienta de investigación que permite obtener información relevante. Se usan diferentes criterios para recopilar datos adecuados relacionados con la investigación cualitativa, dirigidos a la exploración de lo que los profesores " hacen y les gustaría hacer". El uso de mapas conceptuales y un cuestionario, junto con un registro de entrevistas, se ha revelado como un medio preciso para el análisis apropiado de los datos, como se muestra en el presente estudio de casos.ESP1997info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/167113https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/21474/93470reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEnseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. 1997, v. 15, n. 1, marzo ; p. 21-34info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1671132026-05-28T18:21:31Z
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