Developing intercultural communication in the EFL primary education classroom : internationalization through virtual team collaboration with eTwinning

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Alcaraz Mármol, Gema
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2020
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/202110
Acceso en línea:https://mascvuex.unex.es/revistas/index.php/tejuelo/article/view/3702/2498
https://hdl.handle.net/11162/202110
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:aprendizaje de lenguas
lengua inglesa
tecnología de la educación
educación inter-cultural
lenguas extranjeras
eTWINNING (Programa)
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spelling Developing intercultural communication in the EFL primary education classroom : internationalization through virtual team collaboration with eTwinningTejuelo. Didáctica de la lengua y la literatura. EducaciónAlcaraz Mármol, Gemaaprendizaje de lenguaslengua inglesatecnología de la educacióneducación inter-culturallenguas extranjeraseTWINNING (Programa)Resumen basado en el de la publicaciónResumen en españolDe acuerdo con el Marco Común Europeo de Referencia (MCER), la competencial intercultural es uno de los aspectos que se deben desarrollar como parte de la competencia comunicativa en una lengua extranjera. Se presenta una investigación en la que participaron dos grupos de alumnos de 6º de primaria que trabajaban en un proyecto sobre contaminación utilizando como lengua vehicular el inglés. El grupo experimental trabajó en colaboración con alumnos de un centro de Polonia a través de la herramienta eTwinning. Por otro lado, el grupo de control, realizó la misma tarea, pero con equipos de trabajo formados por alumnos del mismo aula. Tras el proyecto, ambos grupos realizaron una encuesta de percepción sobre diversos aspectos relacionados con la competencia intercultural. Los resultados muestran que el grupo que trabajó con los alumnos polacos evolucionó más en su competencia intercultural que el grupo control. La colaboración a través de eTwinning parece haber contribuido al desarrollo de esta competenciaESP2020info:eu-repo/semantics/articlehttps://mascvuex.unex.es/revistas/index.php/tejuelo/article/view/3702/2498https://hdl.handle.net/11162/202110reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)InglésTejuelo. Didáctica de la lengua y la literatura. Educación. 2020, vol. 32 ; p. 147-170info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2021102026-05-28T18:21:31Z
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