[Reseña] Traver-Martí, Joan A. y Lozano-Estivalis, María (2021). La escuela incluida. Redes comunitarias para el cambio educativo. Editorial UOC
Dividido fundamentalmente en cinco partes: una primera de historia y fundamentos del concepto escuela incluida, una segunda en la que se ponen de relieve algunas los aspectos sociales, políticos y culturales, una tercera sobre la reflexión de herramientas y metodologías, una cuarta donde pone especi...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir |
| Repositorio: | RIUCV. Repositorio de la Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:riucv.ucv.es:20.500.12466/2944 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/20.500.12466/2944 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Escuela incluida 5801 Teoría y Métodos Educativos |
| Sumario: | Dividido fundamentalmente en cinco partes: una primera de historia y fundamentos del concepto escuela incluida, una segunda en la que se ponen de relieve algunas los aspectos sociales, políticos y culturales, una tercera sobre la reflexión de herramientas y metodologías, una cuarta donde pone especial atención a las experiencias escolares y por último una quinta donde nos describen las experiencias del territorio. |
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