Aplicación de un programa de intervención triádico de matemáticas en la provincia de León (DUA, multinivel y manipulativo)
[ES] El proyecto surge del interés conjunto de profesores universitarios y maestros de educación primaria por potenciar el aprendizaje matemático de los alumnos de Educación Primaria y realizar investigaciones sobre la correlación entre los métodos matemáticos y el rendimiento académico del alumnado...
| Autores: | , , |
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| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de León |
| Repositorio: | BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León |
| OAI Identifier: | oai:buleria.unileon.es:10612/25196 |
| Acceso en línea: | https://egregius.es/catalogo/derecho-economia-y-sociedad-innovacion-docente-en-la-educacion-superior/ https://hdl.handle.net/10612/25196 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educación Educación Primaria Matemáticas Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) Enseñanza multinivel Rendimiento académico 5801.06 Evaluación de Alumnos 5801.07 Métodos Pedagógicos |
| Sumario: | [ES] El proyecto surge del interés conjunto de profesores universitarios y maestros de educación primaria por potenciar el aprendizaje matemático de los alumnos de Educación Primaria y realizar investigaciones sobre la correlación entre los métodos matemáticos y el rendimiento académico del alumnado. El objetivo principal de la creación del grupo de investigación es evaluar, en el contexto de los centros educativos de la provincial de León y a través de un enfoque experimental, si la implementación de un programa de matemáticas abierto y manipulativo bajo el marco del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) puede mejorar el rendimiento académico de los estudiantes en comparación con un enfoque de enseñanza más tradicional. |
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