Programa de matemáticas manipulativas, DUA y multinivel: «Los pingüinos de la Antártida»
[ES] El proyecto nace del interés compartido entre profesores universitarios y maestros de educación primaria en mejorar el aprendizaje matemático de los alumnos de Educación Primaria y llevar a cabo investigaciones sobre la relación entre los métodos matemáticos y el rendimiento académico de los es...
| Autores: | , , , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de León |
| Repositorio: | BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León |
| OAI Identifier: | oai:buleria.unileon.es:10612/25202 |
| Acceso en línea: | https://www.dykinson.com/libros/innovacion-docente-en-el-aula-universitaria-nuevas-soluciones-para-viejas-problematicas/9788411707671/ https://hdl.handle.net/10612/25202 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Didáctica Educación Matemáticas Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) Programa de intervención triádico Rendimiento académico 5801.07 Métodos Pedagógicos 5802.03 Desarrollo de Asignaturas 5801.06 Evaluación de Alumnos |
| Sumario: | [ES] El proyecto nace del interés compartido entre profesores universitarios y maestros de educación primaria en mejorar el aprendizaje matemático de los alumnos de Educación Primaria y llevar a cabo investigaciones sobre la relación entre los métodos matemáticos y el rendimiento académico de los estudiantes. El propósito principal de formar el grupo de investigación es determinar, dentro del contexto de los centros educativos en la provincia de León y mediante un enfoque experimental, si la aplicación de un pro-grama de matemáticas abierto y manipulativo basado en el marco del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) puede mejorar el rendimiento académico del alumnado en comparación con un enfoque de enseñanza tradicional. Este documento detallará los métodos de evaluación a emplear, las sesiones a realizar y los contenidos y recursos que se utilizarán en cada sesión, conforme a las estrictas directrices curriculares nacionales establecidas en el Real Decreto 157/2022 y, específicamente para Castilla y León, en el Decreto 38/2022. |
|---|