Estilos de aprendizaje que predominan entre los estudiantes universitarios

Resumen basado en el del autor

Detalles Bibliográficos
Autores: Troiano Gomà, Helena, Breitman, Mónica, Gete-Alonso Calera, Juan Carlos
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2004
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/22551
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/22551
http://editorial.us.es/es/reu/num_23
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:aprendizaje
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spelling Estilos de aprendizaje que predominan entre los estudiantes universitariosRevista de enseñanza universitariaTroiano Gomà, HelenaBreitman, MónicaGete-Alonso Calera, Juan Carlosaprendizajeestilo de enseñanzaestrategia de aprendizajeestudianteestudiante universitario de primer ciclocognicióninformaciónconocimientoResumen basado en el del autorTiene por objetivo conocer algunas características sobre la forma en que los estudiantes universitarios se aproximan a la información y construyen conocimiento según sus habilidades y preferencias cognitivas. Se ha efectuado una recogida de evidencia sobre cuáles son los estilos de aprendizaje que efectivamente predominan entre los estudiantes utilizando una encuesta desarrollada por un profesor de Ingeniería Química y una técnica docente de la North Carolina State University, llamada Index of Learning Styles. Los resultados que se presentan corresponden a estudiantes de primer curso de Ingeniería de la UPC y de las titulaciones de Educación Infantil, Educación Física, Educación Primaria y Educación Musical de la UAB. Finalmente, se somete la propia encuesta a una serie de pruebas con el objetivo de valorar su validez y fiabilidad.Universidad de León. Facultad de Educación. Servicio de Biblioteca; Campus de Vegazana, s. n.; 24071 León; Tel. +34987291146; Fax +34987291145; bufed@unileon.es; bufed1@unileon.esESP2004info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/22551http://editorial.us.es/es/reu/num_23reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista de enseñanza universitaria. 2004, n. 23, junio ; p. 63-82info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/225512026-05-28T18:21:31Z
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