Los concursos de televisión como recurso en la clase de ELE: una propuesta didáctica
Este trabajo analiza la gamificación como metodología eficaz y motivadora en la enseñanza de lenguas extranjeras, específicamente en el contexto didáctico del español. Tras exponer un marco teórico que aborde las bases de esta estrategia, se realizará una propuesta de gamificación para su enseñanza...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión aceptada para publicación |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Sevilla (US) |
| Repositorio: | idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla |
| OAI Identifier: | oai:idus.us.es:11441/177092 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/11441/177092 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Concursos de televisión enseñanza de ELE gamificación propuesta didáctica motivación TV game shows teaching Spanish as a Foreign Language (ELE) gamification didactic proposal motivation |
| Sumario: | Este trabajo analiza la gamificación como metodología eficaz y motivadora en la enseñanza de lenguas extranjeras, específicamente en el contexto didáctico del español. Tras exponer un marco teórico que aborde las bases de esta estrategia, se realizará una propuesta de gamificación para su enseñanza inspirada en los concursos de la televisión. El trabajo presentará cuatro actividades, fundamentadas con el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas y con el Plan Curricular del Instituto Cervantes, y se compartirán recursos originalmente creados para estas, con el objetivo de ofrecer una propuesta útil y versátil para docentes que estén interesados por la gamificación en el aula de español. |
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