Incorporació de noves dimensions als processos d'avaluació externa. Un nou enfocament
L'objectiu general d'aquest treball és definir un model d'avaluació externa que incorpori noves dimensions en l'acreditació de programes de grau i màster universitari, per tal de donar resposta a les tendències de l'Educació Superior en el marc de les necessitats de la socie...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Oberta de Catalunya (UOC) |
| Repositorio: | O2, repositorio institucional de la UOC |
| OAI Identifier: | oai:openaccess.uoc.edu:10609/129687 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10609/129687 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | avaluació externa acreditació guia d'avaluació estàndards educació superior qualitat evaluación externa acreditación guía de evaluación estándares educación superior calidad external evaluation accreditation evaluation guideline standards higher education quality Evaluation -- TFM Avaluació -- TFM Avaluación -- TFM |
| Sumario: | L'objectiu general d'aquest treball és definir un model d'avaluació externa que incorpori noves dimensions en l'acreditació de programes de grau i màster universitari, per tal de donar resposta a les tendències de l'Educació Superior en el marc de les necessitats de la societat actual. Per una banda s'han identificat quines són les tendències actuals de l'Educació Superior i per l'altra s'ha dut a terme una anàlisi de diferents models d'avaluació externa existents per identificar-ne diferències així com nous aspectes. En una segona fase s'ha dissenyat un model propi que vol donar resposta a l'objectiu general de que el sistema d'avaluació plantejat s'adapti a les noves necessitats de la societat actual, i que sigui flexible de manera que aquesta adaptació pugui ser àgil i constant. En aquesta fase de disseny s'han detallat tots els elements que caracteritzen un model d'avaluació, tenint especial cura en identificar bé com s'ha d'avaluar cada estàndard a través de les diferents eines de les que disposem: evidències, indicadors i rúbriques. Finalment s'ha elaborat una guia teòrica d'avaluació que hauria de permetre implementar el model proposat. |
|---|