Breakout Canarias : en busca de la cultura perdida
Se presenta un proyecto basado en aspectos de la cultura canaria (origen de las islas, leyenda, folclore, deportes y juegos populares, vocabulario, arrastre de ganado,etc..) para alumnado de Primero de Primaria del Colegio Pureza de María de Santa Cruz, desarrollado bajo el marco Breakout. Los model...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/189951 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/189951 http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/elbucio/2019/03/10/breakout-canarias-en-busca-de-la-cultura-perdida/ |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | proyecto interdisciplinariedad nuevas tecnologías medios de enseñanza juego educativo Islas Canarias patrimonio cultural |
| Sumario: | Se presenta un proyecto basado en aspectos de la cultura canaria (origen de las islas, leyenda, folclore, deportes y juegos populares, vocabulario, arrastre de ganado,etc..) para alumnado de Primero de Primaria del Colegio Pureza de María de Santa Cruz, desarrollado bajo el marco Breakout. Los modelos breakout son experiencias de aprendizaje inmersiva y lúdica donde el alumnado resuelve diversos retos, puzzles, enigmas, misterios, etc... sobre un tema concreto, directamente relacionado con el currículo, con el fin de aprender de manera lúdica. El alumnado utiliza diferentes estrategias para obtener códigos secretos que dan paso al siguiente misterio, manteniendo al alumnado motivado durante todo el proceso. El proyecto se denomina “En busca de la cultura perdida”. El proyecto se fundamenta en el área de Lengua, Ciencias Sociales y Educación Física. Se hace referencia sin embargo a nociones del ámbito de Artística, Matemáticas y Ciencias Naturales, intentando dar una visión global e interdisciplinar, pero priorizado de manera significativamente las primeras. |
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