Is ChatGPT helpful for graduate students in acquiring knowledge about digital storytelling and reducing their cognitive load? : an experiment
Resumen basado en el de la publicación
| Autores: | , , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/263383 |
| Acceso en línea: | https://revistas.um.es/red/article/view/604621 https://hdl.handle.net/11162/263383 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | inteligencia artificial creatividad escritura literatura medios de enseñanza enseñanza superior |
| Sumario: | Resumen basado en el de la publicación |
|---|