Promoviendo el éxito escolar mediante una intervención basada en atención plena (mindfulness) en Educación Infantil : programa Mindkinder
Resumen basado en el de la publicación
| Autores: | , , |
|---|---|
| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/228105 |
| Acesso em linha: | https://ojs.ehu.eus/index.php/psicodidactica/article/view/23342 https://hdl.handle.net/11162/228105 https://doi.org/10.1016/j.psicod.2019.12.001 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | educación de la primera infancia educación preescolar atención adaptación conducta del alumno éxito escolar |
| Resumo: | Resumen basado en el de la publicación |
|---|