Engagement en la formación docente como impulsor de actitudes inclusivas

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores:	Falla Fernández, Daniel, Alejandres Gómez, Carmen, Gil del Pino, María del Carmen
Tipo de recurso:	artículo
Fecha de publicación:	2022
País:	España
Institución:	Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:	Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:	oai:redined.educacion.gob.es:11162/222826
Acceso en línea:	https://revistas.uned.es/index.php/educacionXX1/article/view/30369 https://hdl.handle.net/11162/222826
Access Level:	acceso abierto
Palabra clave:	integración escolar educación especial enseñanza superior actitud del alumno estudiante para profesor formación de profesores Alumnos con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE)

Descripción
Sumario:	Resumen basado en el de la publicación