Opiniones relativas a la inclusión de los alumnos con necesidades educativas especiales mostradas por futuros maestros de infantil y primaria
Título, resumen y palabras clave en español e inglés
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/196743 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/196743 https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/62090/4564456553092 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | integración escolar estudiante para profesor programa de formación escala de actitud Alumnos con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE) discapacidad |
| Sumario: | Título, resumen y palabras clave en español e inglés |
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