La creación de escenarios de juego corporal y el papel de la evaluación formativa
Se presenta una experiencia de buena práctica realizada en la asignatura optativa Juego y Movimiento, del último curso del Grado en Educación Infantil (GEI) de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB). En esta asignatura el alumnado realiza por grupos el diseño de un escenario de algunas de las ti...
| Autores: | , , |
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| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:310512 |
| Acceso en línea: | https://ddd.uab.cat/record/310512 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Juego Movimiento Educación infantil Formación del profesorado |
| Sumario: | Se presenta una experiencia de buena práctica realizada en la asignatura optativa Juego y Movimiento, del último curso del Grado en Educación Infantil (GEI) de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB). En esta asignatura el alumnado realiza por grupos el diseño de un escenario de algunas de las tipologías de juego corporal trabajadas. Una vez diseñada, primero la implementa con sus compañeros y compañeras en la Facultad. Posteriormente, la imparten en una clase de niños y niñas de educación infantil de una escuela pública cercana, los cuales vienen al gimnasio de nuestra Facultad a jugar. Como conclusión, dicha experiencia se percibe positivamente por los distintos agentes: estudiantes, niños y niñas, docentes del centro de infantil y profesorado universitario y se valora como una buena práctica de éxito donde la evaluación formativa y compartida tiene un papel clave para la mejora del proceso de aprendizaje del alumnado. |
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