La clase invertida en la formación inicial del profesorado: acercando la realidad del aula de matemáticas
El texto describe una experiencia de formación docente donde los estudiantes del Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria aprenden a implementar la metodología del Aula Invertida en un entorno real. La retroalimentación del centro educativo y la aplicación práctica de los conocimi...
| Autores: | , , |
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| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad Rey Juan Carlos |
| Repositorio: | BURJC-Digital. Repositorio Institucional de la Universidad Rey Juan Carlos |
| OAI Identifier: | oai:burjcdigital.urjc.es:10115/29581 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/10115/29581 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Formación inicial del profesorado Prácticas educativas Aprendizaje activo Educación matemática Tecnología de vídeo |
| Resumo: | El texto describe una experiencia de formación docente donde los estudiantes del Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria aprenden a implementar la metodología del Aula Invertida en un entorno real. La retroalimentación del centro educativo y la aplicación práctica de los conocimientos teóricos se destacan como elementos esenciales para la capacitación efectiva de los futuros docentes. |
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