El docente en la (re)inserción escolar intercultural de la población migrante procedente de Estados Unidos

El objetivo de este estudio es analizar en qué medida la (re)inserción escolar de las niñas, niños y adolescentes procedentes de Estados Unidos se desarrolla en clave intercultural, cuando es conducida por docentes que los reciben en las escuelas mexicanas, y particularmente en Oaxaca. Para la obten...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Rodríguez Cruz, Marta
Tipo de recurso: capítulo de libro
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2023
País:España
Institución:Universidad de Sevilla (US)
Repositorio:idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
OAI Identifier:oai:idus.us.es:11441/146684
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/11441/146684
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Intercultural Education
Teacher Training
Oaxaca (Anthropology)
Migrant Children's Education
Mexico
México
Interculturalidad
United States
Interculturality
Migrants
Estados Unidos
Educación Intercultural
Formación docente
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Educacion de niñas y niños migrantes
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