Explorando la relación entre ansiedad estado, género y rendimiento académico en estudiantes de educación secundaria

Se analiza la relación entre ansiedad estado y rendimiento académico en 344 estudiantes de educación secundaria españoles (M= 13,66; DT= 1,184), explorando el rol moderador del género. La muestra incluyó una proporción equilibrada de chicos (49%) y de chicas (51%), procedentes de dos centros educati...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Garcia-Blanc, Núria, Gomis Cañellas, Raquel, Ros Morente, Agnès, Filella Guiu, Gemma
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2025
País:España
Institución:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Repositorio:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
OAI Identifier:oai:recercat.cat:10459.1/469004
Acceso en línea:https://doi.org/10.15581/004.49.009
https://hdl.handle.net/10459.1/469004
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Palabra clave:Ansiedad
Rendimiento Académico
Género
Adolescencia
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Estudios Sobre Educación, 2025, vol. 49, p. 193-213
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