lmproving the development of language learning: the case of CLIL
[ES] Este proyecto final de Máster trata de analizar la enseñanza y aprendizaje de una lengua extranjera a través del enfoque AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos en Lengua Extranjera), del cual se estudiarán sus principios, andamiaje y aspectos básicos, contando con ciertas orientaciones meto...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/5394 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10953.1/5394 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Lengua extranjera (inglés) 5701.11 Lingüística/Lingüística aplicada/enseñanzas de lenguas Linguistics/applied linguistics/language teaching |
| Sumario: | [ES] Este proyecto final de Máster trata de analizar la enseñanza y aprendizaje de una lengua extranjera a través del enfoque AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos en Lengua Extranjera), del cual se estudiarán sus principios, andamiaje y aspectos básicos, contando con ciertas orientaciones metodológicas y estrategias en la clase. En Europa, se ha incrementado el aprendizaje de otras lenguas extranjeras, y el enfoque AICLE se ha llevado a cabo en la mayoría de países europeos, prestando atención en este trabajo a su implementación en España y Andalucía. Las nuevas tecnologías juegan un papel crucial en esta tesis, de modo que también serán estudiadas en AICLE, prestando atención a la plataforma E-twinning. También se analizará la evaluación en AICLE, y, finalmente, para poner en práctica todo lo aprendido, se hará una programación de una unidad didáctica. A continuación, se extraerán conclusiones, y, por último, se incluirán referencias bibliográficas. |
|---|