BENEFITS AND IMPLEMENTATION OF THE “EIGHT MULTIPLE INTELLIGENCES” THEORY IN THE EFL CLASSROOM
[ES] El proyecto se centra en la teoría de las Inteligencias Múltiples, propuesta por Howard Gardner, y sus posibles aplicaciones en la enseñanza del ingés como lengua extranjera. Se desarrolla una línua de actuación para los maestros, de modo que puedan detectar las habilidades más potenciales en s...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/2248 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10953.1/2248 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 5701.11 Enseñanza de lenguas Teaching of languages |
| Sumario: | [ES] El proyecto se centra en la teoría de las Inteligencias Múltiples, propuesta por Howard Gardner, y sus posibles aplicaciones en la enseñanza del ingés como lengua extranjera. Se desarrolla una línua de actuación para los maestros, de modo que puedan detectar las habilidades más potenciales en sus alumnos, y a continuación, puedan desarrollar actividades acordes a las necesidades de éstos, dándoles algunos ejemplos. Además, se han diseñado una serie de actividades para desarrollar cada tipo de inteligencia dentro de tres temas distintos. |
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