Percepción del profesorado y el alumnado sobre la aplicación HIIT en Educación Física. Modelo de Educación Deportiva Versus Metodología Tradicional
Los buenos resultados del trabajo de intervalos de alta intensidad (HIIT) y ejercicios funcionales en el ámbito extraescolar han suscitado interés sobre el modo de introducirlos en Educación Física (EF). El objetivo de este estudio fue conocer el potencial del Modelo de Educación Deportiva (MED) con...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Castilla-La Mancha |
| Repositorio: | RUIdeRA. Repositorio Institucional de la UCLM |
| OAI Identifier: | oai:ruidera.uclm.es:10578/39950 |
| Acceso en línea: | https://doi.org/10.24197/aefd.2-3.2018.133-161 https://emasf.webcindario.com/Efecto_de_una_unidad_didactica_de_educacion_deportiva_por_proyectos_sobre_las_relaciones_sociales_y_el_nivel_de_autonomia..pdf https://hdl.handle.net/10578/39950 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educación deportiva Educación Física Modelos de enseñanza |
| Sumario: | Los buenos resultados del trabajo de intervalos de alta intensidad (HIIT) y ejercicios funcionales en el ámbito extraescolar han suscitado interés sobre el modo de introducirlos en Educación Física (EF). El objetivo de este estudio fue conocer el potencial del Modelo de Educación Deportiva (MED) con contenidos relacionados con la condición física y analizar la adecuación del sistema de trabajo HIIT y ejercicios funcionales en EF. |
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