Engagement, burnout y rendimiento académico en estudiantes universitarios y su relación con la prioridad en la elección de la carrera

p. 45-60

Detalhes bibliográficos
Autores: Vizoso Gómez, Carmen María, Arias Gundín, Olga
Formato: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2016
País:España
Recursos:Ajuntament de Barcelona
Repositorio:BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León
OAI Identifier:oai:buleria.unileon.es:10612/12132
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/10612/12132
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:Educación
Psicología
Estudiantes universitarios
Síndrome de burnout
Vocación
Engagement
Rendimiento académico
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spelling Engagement, burnout y rendimiento académico en estudiantes universitarios y su relación con la prioridad en la elección de la carreraVizoso Gómez, Carmen MaríaArias Gundín, OlgaEducaciónPsicologíaEstudiantes universitariosSíndrome de burnoutVocaciónEngagementRendimiento académicop. 45-60En los últimos años se han publicado numerosas investigaciones en las que se aborda el burnout académico, caracterizado por el cansancio emocional, el cinismo y la eficacia académica, como medida del estrés crónico en los estudiantes. Por otra parte, se ha propuesto que el engagement académico, caracterizado por el vigor, la dedicación y la absorción, aportaría la medida de la vinculación hacia los estudios. En este trabajo se pretende determinar la relación de estos dos constructos y del rendimiento académico con la prioridad en la elección de la carreraSIAsociación Científica de Psicología y Educación (ACIPE) / Consejo General de la Psicología de España.Psicologia Evolutiva y de la EducacionFacultad de Educacion2016info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://hdl.handle.net/10612/12132reponame:BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de Leóninstname:Ajuntament de BarcelonaEspañolinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:buleria.unileon.es:10612/121322026-06-24T12:43:27Z
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