Fracciones, tu nombre qué bien me suena

Resumen basado en el de la publicación

Detalhes bibliográficos
Autor: Real Pérez, Mariano
Formato: artículo
Fecha de publicación:2022
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/239265
Acesso em linha:https://hdl.handle.net/11162/239265
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:matemáticas
música
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enseñanza primaria
método de enseñanza
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spelling Fracciones, tu nombre qué bien me suenaUno : revista de didáctica de las matemáticasReal Pérez, Marianomatemáticasmúsicainterdisciplinariedadenseñanza primariamétodo de enseñanzaproceso de aprendizajecompetencia matemáticaResumen basado en el de la publicaciónMonográfico con el título: "Educación matemática para el desarrollos sostenible"Se realiza el diseño y aplicación de una secuencia proceso para comenzar el aprendizaje de las fracciones en educación primaria, partiendo de los puntos de interés más cercanos a la experiencia del alumnado como son la música y los bloques con los que se componen las distintas obras musicales. Se partió de los recursos disponibles en el aula.Biblioteca del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@educacion.gob.esESP2022info:eu-repo/semantics/articlehttps://hdl.handle.net/11162/239265reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolUno : revista de didáctica de las matemáticas. 2022, n. 95 ; p. 70-76info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2392652026-05-28T18:21:31Z
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