Dimensión sintáctica de la expresión escrita en alumnos sordos : una revisión del estado actual de investigaciones

Resumen basado en el de la publicación

Detalhes bibliográficos
Autor: Gutiérrez Cáceres, Rafaela
Formato: artículo
Fecha de publicación:2011
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/94286
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/94286
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:sordo
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spelling Dimensión sintáctica de la expresión escrita en alumnos sordos : una revisión del estado actual de investigacionesRevista de ciencias de la educaciónGutiérrez Cáceres, Rafaelasordosorderaexpresión escritainvestigaciónestado de la cuestiónResumen basado en el de la publicaciónSe pretende realizar una revisión sobre los aspectos teóricos y metodológicos de los estudios realizados sobre el nivel sintáctico de los textos escritos por alumnos sordos. Concretamente, se van a analizar los aspectos más significativos relacionados tanto con el método de análisis como con la teoría subyacente. Para conocer el estado de la cuestión sobre la dimensión sintáctica de la expresión escrita de sujetos sordos, se han clasificado las diversas investigaciones en 3 grupos atendiendo al criterio temporal: a) investigaciones en el periodo comprendido entre 1940 y 1968, b) investigaciones en el periodo comprendido entre 1969 y 1980; y c) investigaciones a partir de 1980.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP2011info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/94286reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista de ciencias de la educación. 2011, n. 228, octubre-diciembre ; p. 471-494info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/942862026-05-28T18:21:31Z
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