Expectativas y motivaciones en la elección de estudios universitarios desde una perspectiva de género
[ES] La elección de una titulación universitaria es una de las primeras decisiones importantes que realizan los jóvenes. Hombres ymujeres toman esta decisión basándose en distintas motivaciones y expectativas. El presente estudio tuvo como objetivo inicial validar la estructura multidimensional de u...
| Autores: | , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de León |
| Repositorio: | BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León |
| OAI Identifier: | oai:buleria.unileon.es:10612/26997 |
| Acceso en línea: | https://revistas.uvigo.es/index.php/reined/article/view/4596 https://hdl.handle.net/10612/26997 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educación Motivación del Estudiante Expectativas Estereotipos Universidad Diferencias de Género Student Motivation Expectations Stereotypes University Gender Differences 5802.01 Educación de Adultos 7207 Filosofía Social 7102.03 Motivación |
| id |
ES_b660feb250fb833fc6f032a1affbfd8b |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:buleria.unileon.es:10612/26997 |
| network_acronym_str |
ES |
| network_name_str |
España |
| repository_id_str |
|
| spelling |
Expectativas y motivaciones en la elección de estudios universitarios desde una perspectiva de géneroExpectations and motivations in the choice of university studies from a gender perspectiveRodríguez Esteban, AgustínCarretero-Serrano, IsabelEducaciónMotivación del EstudianteExpectativasEstereotiposUniversidadDiferencias de GéneroStudent MotivationExpectationsStereotypesUniversityGender Differences5802.01 Educación de Adultos7207 Filosofía Social7102.03 Motivación[ES] La elección de una titulación universitaria es una de las primeras decisiones importantes que realizan los jóvenes. Hombres ymujeres toman esta decisión basándose en distintas motivaciones y expectativas. El presente estudio tuvo como objetivo inicial validar la estructura multidimensional de una escala de evaluación delos motivos que influyen en la elección de estudios. Posteriormente, se analizó la relación entre las motivaciones académico-profesionales, la elección de estudios y el sexo del estudiante. Se aplicó la prueba Motivations Influencing Course Choice questionnaire (MICC) a un total de 538 estudiantes universitarios. Los resultados permitieron validar la estructura multidimensional de la escala. Se observó, igualmente, una asociación entre las estudiantes de sexo femenino, la elección de estudios socioeducativos, jurídicos o sanitarios y las expectativas relacionadas con la dimensión de ayuda. En el caso de los varones, más presentes en las ingenierías o carreras científicas, el vínculo con los motivadores extrínsecos fue menos sólido. Se considera que siguen presentes en la sociedad estereotipos de género que vinculan distintas profesiones a hombres y mujeres de forma diferente y estos siguen afectando a las expectativas y motivaciones de los estudiantes, especialmente las mujeres. Se proponen medidas para adoptar desde la orientación académica.[EN] Choosing a university degree is one of the first important decisions that young people make. Men and women make this decision based on different motivations and expectations. The present study initially aimed to validate the multidimensional structure of a scale to assess the motives that influence the choice of studies. Subsequently, the relationship between academic-professional motivations, study choice and student gender was analyzed. The Motivations Influencing Course Choice Questionnaire (MICC) test was applied to a total of 538 university students. The results allowed validating the multidimensional structure of the scale. An association was also observed between female students, the choice of socio-educational, legal or health studies and expectations related to the helping dimension. In the case of male students, who were more likely to choose engineering or science, the link with extrinsic motivators was less strong. Gender stereotypes that link different professions to men and women in different ways are still considered to be present in society and these continue to affect the expectations and motivations of students, especially female students. Measures are proposed to be adopted from the academic guidance.SIUniversidad de VigoMetodos de Investigacion y Diagnostico en EducacionFacultad de Educacion2023info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttps://revistas.uvigo.es/index.php/reined/article/view/4596https://hdl.handle.net/10612/26997reponame:BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de Leóninstname:Universidad de LeónEspañolhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:buleria.unileon.es:10612/269972026-06-24T12:43:27Z |
| dc.title.none.fl_str_mv |
Expectativas y motivaciones en la elección de estudios universitarios desde una perspectiva de género Expectations and motivations in the choice of university studies from a gender perspective |
| title |
Expectativas y motivaciones en la elección de estudios universitarios desde una perspectiva de género |
| spellingShingle |
Expectativas y motivaciones en la elección de estudios universitarios desde una perspectiva de género Rodríguez Esteban, Agustín Educación Motivación del Estudiante Expectativas Estereotipos Universidad Diferencias de Género Student Motivation Expectations Stereotypes University Gender Differences 5802.01 Educación de Adultos 7207 Filosofía Social 7102.03 Motivación |
| title_short |
Expectativas y motivaciones en la elección de estudios universitarios desde una perspectiva de género |
| title_full |
Expectativas y motivaciones en la elección de estudios universitarios desde una perspectiva de género |
| title_fullStr |
Expectativas y motivaciones en la elección de estudios universitarios desde una perspectiva de género |
| title_full_unstemmed |
Expectativas y motivaciones en la elección de estudios universitarios desde una perspectiva de género |
| title_sort |
Expectativas y motivaciones en la elección de estudios universitarios desde una perspectiva de género |
| dc.creator.none.fl_str_mv |
Rodríguez Esteban, Agustín Carretero-Serrano, Isabel |
| author |
Rodríguez Esteban, Agustín |
| author_facet |
Rodríguez Esteban, Agustín Carretero-Serrano, Isabel |
| author_role |
author |
| author2 |
Carretero-Serrano, Isabel |
| author2_role |
author |
| dc.contributor.none.fl_str_mv |
Metodos de Investigacion y Diagnostico en Educacion Facultad de Educacion |
| dc.subject.none.fl_str_mv |
Educación Motivación del Estudiante Expectativas Estereotipos Universidad Diferencias de Género Student Motivation Expectations Stereotypes University Gender Differences 5802.01 Educación de Adultos 7207 Filosofía Social 7102.03 Motivación |
| topic |
Educación Motivación del Estudiante Expectativas Estereotipos Universidad Diferencias de Género Student Motivation Expectations Stereotypes University Gender Differences 5802.01 Educación de Adultos 7207 Filosofía Social 7102.03 Motivación |
| description |
[ES] La elección de una titulación universitaria es una de las primeras decisiones importantes que realizan los jóvenes. Hombres ymujeres toman esta decisión basándose en distintas motivaciones y expectativas. El presente estudio tuvo como objetivo inicial validar la estructura multidimensional de una escala de evaluación delos motivos que influyen en la elección de estudios. Posteriormente, se analizó la relación entre las motivaciones académico-profesionales, la elección de estudios y el sexo del estudiante. Se aplicó la prueba Motivations Influencing Course Choice questionnaire (MICC) a un total de 538 estudiantes universitarios. Los resultados permitieron validar la estructura multidimensional de la escala. Se observó, igualmente, una asociación entre las estudiantes de sexo femenino, la elección de estudios socioeducativos, jurídicos o sanitarios y las expectativas relacionadas con la dimensión de ayuda. En el caso de los varones, más presentes en las ingenierías o carreras científicas, el vínculo con los motivadores extrínsecos fue menos sólido. Se considera que siguen presentes en la sociedad estereotipos de género que vinculan distintas profesiones a hombres y mujeres de forma diferente y estos siguen afectando a las expectativas y motivaciones de los estudiantes, especialmente las mujeres. Se proponen medidas para adoptar desde la orientación académica. |
| publishDate |
2023 |
| dc.date.none.fl_str_mv |
2023 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| format |
article |
| status_str |
publishedVersion |
| dc.identifier.none.fl_str_mv |
https://revistas.uvigo.es/index.php/reined/article/view/4596 https://hdl.handle.net/10612/26997 |
| url |
https://revistas.uvigo.es/index.php/reined/article/view/4596 https://hdl.handle.net/10612/26997 |
| dc.language.none.fl_str_mv |
Español |
| language_invalid_str_mv |
Español |
| dc.rights.none.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess |
| rights_invalid_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidad de Vigo |
| publisher.none.fl_str_mv |
Universidad de Vigo |
| dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León instname:Universidad de León |
| instname_str |
Universidad de León |
| reponame_str |
BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León |
| collection |
BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León |
| repository.name.fl_str_mv |
|
| repository.mail.fl_str_mv |
|
| _version_ |
1869417442074165248 |
| score |
15.812429 |