La aplicabilidad de la materia de Física y Química en la mejora de la comprensión y expresión oral y escrita del alumnado de Educación Secundaria Obligatoria. Un ejemplo de aplicación en 3º ESO

El objetivo de este artículo es ejemplificar la aplicabilidad que la materia de Física y Química, impartida en segundo, tercero y cuarto de ESO, puede tener para mejorar la expresión oral y escrita del alumnado de ESO. En concreto, se centra en cómo aplicar y desarrollar actividades de Física y Quím...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: García Fernández, Beatriz
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2018
País:España
Institución:Publicaciones Didácticas
Repositorio:Publicaciones Didácticas. repositorio oai
OAI Identifier:oai:publicacionesdidacticas.com:098148
Acceso en línea:https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/098148
Access Level:acceso abierto
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spelling La aplicabilidad de la materia de Física y Química en la mejora de la comprensión y expresión oral y escrita del alumnado de Educación Secundaria Obligatoria. Un ejemplo de aplicación en 3º ESOThe applicability of the Physics and Chemistry subject on the impromevent of the orai and written comprenhension and expression ofESO students. An example for third year of ESOGarcía Fernández, Beatrizcomprensión oralcomprensión escritaexpresión oralexpresión escritacompetencias básicasaprendizaje multidisciplinarEl objetivo de este artículo es ejemplificar la aplicabilidad que la materia de Física y Química, impartida en segundo, tercero y cuarto de ESO, puede tener para mejorar la expresión oral y escrita del alumnado de ESO. En concreto, se centra en cómo aplicar y desarrollar actividades de Física y Química de tercero de ESO para que los estudiantes de 14-15 años desarrollen la Competencia lingüística a la vez que las competencias básicas en ciencia y tecnología.The aim of this article is showing how the Physics and Chemistry subject studied in second, third and fourth year of ESO can help the students to improve the oral and written expression. The article actually explains how to develop Physics and Chemistry activities in the third year of ESO to make the 14-15 year-old students develop the competence in linguistic communication at the same time as the basic competences in science and technology.Publicaciones Didácticas2018info:eu-repo/semantics/articlearticleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/098148reponame:Publicaciones Didácticas. repositorio oaiinstname:Publicaciones DidácticasEspañolhttps://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/098148CC BYOpen Accesinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:publicacionesdidacticas.com:0981482026-05-27T06:48:11Z
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