Las Visual Thinking Strategies (VTS) desde la perspectiva del educador patrimonial. DAFO del método en su aplicación práctica

La finalidad de esta investigación es mostrar la percepción que los educadores patrimoniales del Museo Picasso de Barcelona tienen sobre la práctica en su centro de trabajo de las Visual Thinking Strategies (VTS), un método didáctico cada vez más popular en los museos. Para este estudio de caso de t...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: González-Sanz, Myriam, Feliu, Maria, 1980-, Cardona Gómez, Gemma, 1988-
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2017
País:España
Institución:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Repositorio:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
OAI Identifier:oai:recercat.cat:2445/120670
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/2445/120670
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Educadors
Museus d'art
Educators
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