A produção do conhecimento sobre sala de aula invertida no ensino de Física : um olhar sobre a pós-graduação brasileira

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Gomes, José Diego Silva, Nunes, Albino Oliveira, Nunes, Albano Oliveira
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2021
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/230527
Acceso en línea:https://rieoei.org/RIE/article/view/4577
https://hdl.handle.net/11162/230527
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:física
método activo
Brasil
investigación educativa
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spelling A produção do conhecimento sobre sala de aula invertida no ensino de Física : um olhar sobre a pós-graduação brasileiraRevista iberoamericana de educaciónGomes, José Diego SilvaNunes, Albino OliveiraNunes, Albano Oliveirafísicamétodo activoBrasilinvestigación educativaaula invertidaResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave en español, portugués e inglésMonográfico con el título: "Educación Científica. Nuevas metodologías para una sociedad cambiante"La aparición de metodologías activas en el contexto de la educación básica y superior ha transformado gradualmente la realidad educativa. El papel de los alumnos se acentúa aún más invirtiendo la lógica de transmisión de conocimientos de la enseñanza tradicional. Se trata de comprender los avances en la investigación sobre el Aula Invertida (AII) en la enseñanza de la física en Brasil. Se realizó una búsqueda en el Catálogo de Tesis y Disertaciones de Capes. Se muestra una concentración de investigaciones en los posgrados de maestrías profesionales, con énfasis en la educación secundaria y concentrada en las regiones del Sur y del Sudeste. Se percibe que hay una marcada tendencia en investigaciones de intervención pedagógica con énfasis en dos grupos de interés: uno que apunta a comprender la enseñanza, y otro que apunta a comprender el aprendizaje basado en estrategias.ESP2021info:eu-repo/semantics/articlehttps://rieoei.org/RIE/article/view/4577https://hdl.handle.net/11162/230527reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)PortuguésRevista iberoamericana de educación. 2021, v. 87, n. 2, septiembre-diciembre ; p. 123-138info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2305272026-05-28T18:21:31Z
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