Sala de aula invertida
O presente artigo aborda a importância das contribuições da Sala de Aula Invertida na prática docente. Essas contribuições têm sido incorporadas a Didática das Ciências, enfatizando seu caráter inovador. Realizou-se um levantamento através das publicações em língua portuguesa no corpus latente da In...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:184396 |
| Acceso en línea: | https://ddd.uab.cat/record/184396 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Sala de Aula Invertida Metodologia de Aprendizagem Ensino de Química TIC |
| Sumario: | O presente artigo aborda a importância das contribuições da Sala de Aula Invertida na prática docente. Essas contribuições têm sido incorporadas a Didática das Ciências, enfatizando seu caráter inovador. Realizou-se um levantamento através das publicações em língua portuguesa no corpus latente da Internet envolvendo a Sala de Aula Invertida destacando sua relevância e aplicação. Nosso corpus de dados foi o Google Acadêmico e a análise do tipo qualitativa. Os resultados mostram que a metodologia tem possibilitado a construção do conhecimento dos estudantes, embora que pouco se tem discutido sobre essa metodologia no Ensino de Química. |
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