Las Tertulias Dialógicas Musicales en la enseñanza secundaria obligatoria. El aprendizaje dialógico aplicado a la música
L'aprenentatge dialògic s’ha consolidat com una potent alternativa transformadora en la educació (Flecha, 2004). Les tertúlies Dialògiques en diferents àmbits incrementen els aprenentatges significatius dels estudiants i ofereixen una experiència pedagògica eficaç que te efectes positius en l&#...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Institución: | CBUC, CESCA |
| Repositorio: | TDR. Tesis Doctorales en Red |
| OAI Identifier: | oai:www.tdx.cat:10803/688718 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10803/688718 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Tertúlies Dialógiques Musicals Aprenentatge Dialógic Actuacions Educatives d'Èxit Tertulias Dialógicas Musicales Aprendizaje Dialógico Actuaciones Educativas Éxito Musical Dialogic Gatherings Dialogic Learning Successful Educational Arts i humanitats 373 78 |
| Sumario: | L'aprenentatge dialògic s’ha consolidat com una potent alternativa transformadora en la educació (Flecha, 2004). Les tertúlies Dialògiques en diferents àmbits incrementen els aprenentatges significatius dels estudiants i ofereixen una experiència pedagògica eficaç que te efectes positius en l'alumnat, tant a nivell de continguts com a nivell personal. Aquestes, milloren la convivència, la motivació i l'atenció: superen les desigualtats educatives i socials des del diàleg igualitari. El propòsit d'aquesta tesi és analitzar com les tertúlies Dialògiques Musicals (TDM), enteses com actuacions educatives d'èxit (AEE) poden incidir positivament en apropar la música clàssica a l'alumnat de secundària, recolzades en diferents bases teòriques (Bruner, 2000; Chomsky, 1977; Freire, 1997; Habermas, 2003; Vygotski, 1995). Escoltar fragments en grups interactius facilita la comprensió d’aquests i permet comprendre la historia de la música universal, ajudant a adquirir coneixements necessaris per a reflexionar i comprendre el mon en el que vivim, al mateix temps que ens facilita la integració a la societat. |
|---|