Propuesta de acción tutorial para la mejora del reconocimiento y gestión emocional a través del mindfulness
La educación debe promover el desarrollo íntegro de todo el alumnado, por lo que las emociones no deben quedar al margen. En este trabajo se pretende fundamentar de manera teórica que, mediante las técnicas de mindfulness, se puede conseguir un adecuado desarrollo emocional, así como plantear una pr...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Alcalá (UAH) |
| Repositorio: | e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcalá |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ebuah.uah.es:10017/54544 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10017/54544 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | emociones mindfulness educación acción tutorial Departamento de Orientación emotions education tutorial action Guidance Department Educación Education |
| Sumario: | La educación debe promover el desarrollo íntegro de todo el alumnado, por lo que las emociones no deben quedar al margen. En este trabajo se pretende fundamentar de manera teórica que, mediante las técnicas de mindfulness, se puede conseguir un adecuado desarrollo emocional, así como plantear una propuesta para uno de los ámbitos más comunes en el trabajo de un Departamento de Orientación, el plan de acción tutorial. Concretamente, la propuesta está pensada para alumnado de 1º y 2º de Educación Secundaria Obligatoria. |
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