"SUPERBROUSSEAUNIC". El videojuego como enfoque educativo en infantil
Este trabajo de investigación está orientado al desarrollo de una producción artística como producto final, en este caso, un videojuego para que los niños y niñas de infantil trabajen y desarrollen las matemáticas. Para ello, me he basado en una serie de autores como Brousseau y su teoría de las sit...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/26547 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10953.1/26547 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educación Medios audiovisuales Sociología del arte 5312.04 5801.01 6301.07 |
| Sumario: | Este trabajo de investigación está orientado al desarrollo de una producción artística como producto final, en este caso, un videojuego para que los niños y niñas de infantil trabajen y desarrollen las matemáticas. Para ello, me he basado en una serie de autores como Brousseau y su teoría de las situaciones didácticas o Piaget, quien defiende la importancia del juego en dicha etapa. Esta investigación surge de la propia experiencia y observación en ciertas aulas de infantil por lo que a través de la programación crearé un videojuego que trate de acerca el mundo de las matemáticas, en este caso de la enumeración, a los niños y niñas de infantil. Asimismo, en las conclusiones hablaré de los resultados esperados. |
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