Profesar la profesión de profesor. Entre el filósofo y el agente doble
Desde su puesta en marcha el Plan Bolonia ha generado un amplio debate alrededor de la deriva mercantilista-neoliberal que introduce en todos los niveles de la institución universitaria. La tensión entre visiones idealizadas de la universidad, seguramente inviables, y visiones utilitaristas, a todas...
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| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2013 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de Castilla-La Mancha |
| Repositorio: | RUIdeRA. Repositorio Institucional de la UCLM |
| OAI Identifier: | oai:ruidera.uclm.es:10578/27910 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/10578/27910 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Universidad Formación Profesión Profesionalización Empleabilidad University Formation Profession Professionalization Employability Double agent |
| Resumo: | Desde su puesta en marcha el Plan Bolonia ha generado un amplio debate alrededor de la deriva mercantilista-neoliberal que introduce en todos los niveles de la institución universitaria. La tensión entre visiones idealizadas de la universidad, seguramente inviables, y visiones utilitaristas, a todas luces injustas, centra el foco de la discusión. Tales tensiones sacan a la luz la pluriversidad y multiversidad (Citton, 2009) que atraviesan la universidad actual. ¿A qué da y a qué puede dar forma todavía la universidad y sus profesionales? Tomando como referencia algunas enseñanzas de Alain Badiou y de Jacques Derrida intentamos pensar la situación universitaria y los vínculos entre el profesar, el profesor y la profesión. Pretendo sintetizar, de otras maneras, lo que la universidad puede o puede ser en la actualidad. Síntesis que acerca a pensar la función del docente universitario mediante las metáforas del filósofo y el agente doble. |
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