Profesar la profesión de profesor. Entre el filósofo y el agente doble
Desde su puesta en marcha el Plan Bolonia ha generado un amplio debate alrededor de la deriva mercantilista-neoliberal que introduce en todos los niveles de la institución universitaria. La tensión entre visiones idealizadas de la universidad, seguramente inviables, y visiones utilitaristas, a todas...
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| Format: | article |
| Publication Date: | 2013 |
| Country: | España |
| Institution: | Universidad de Castilla-La Mancha |
| Repository: | RUIdeRA. Repositorio Institucional de la UCLM |
| OAI Identifier: | oai:ruidera.uclm.es:10578/27910 |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/10578/27910 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Universidad Formación Profesión Profesionalización Empleabilidad University Formation Profession Professionalization Employability Double agent |
| Summary: | Desde su puesta en marcha el Plan Bolonia ha generado un amplio debate alrededor de la deriva mercantilista-neoliberal que introduce en todos los niveles de la institución universitaria. La tensión entre visiones idealizadas de la universidad, seguramente inviables, y visiones utilitaristas, a todas luces injustas, centra el foco de la discusión. Tales tensiones sacan a la luz la pluriversidad y multiversidad (Citton, 2009) que atraviesan la universidad actual. ¿A qué da y a qué puede dar forma todavía la universidad y sus profesionales? Tomando como referencia algunas enseñanzas de Alain Badiou y de Jacques Derrida intentamos pensar la situación universitaria y los vínculos entre el profesar, el profesor y la profesión. Pretendo sintetizar, de otras maneras, lo que la universidad puede o puede ser en la actualidad. Síntesis que acerca a pensar la función del docente universitario mediante las metáforas del filósofo y el agente doble. |
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