BaFi y yo
La situación de aprendizaje integra las áreas de Educación Artística, Educación Física , y Matemáticas. Se plantea relacionar las tecnologías de la información y comunicación, con las habilidades motricesy la figuras geométricas. La propuesta de trabajo pretende que el alumnado adquiera un aprendiza...
| Autor: | |
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| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/143158 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11162/143158 http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/sa/2015/07/02/bafi-y-yo/ |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | actividades escolares educación física matemáticas educación artística aprendizaje en grupo nuevas tecnologías aprendizaje por descubrimiento |
| Resumo: | La situación de aprendizaje integra las áreas de Educación Artística, Educación Física , y Matemáticas. Se plantea relacionar las tecnologías de la información y comunicación, con las habilidades motricesy la figuras geométricas. La propuesta de trabajo pretende que el alumnado adquiera un aprendizaje por descubrimiento y significativo, ya sea a través de la manipulación de objetos, como a través de la colaboración con sus iguales. Paralelamente se estudian en el aula las figuras geométricas y el alumnado tiene que relacionar éstas con las formas que adopta el cuerpo humano. El trabajo final consiste en realizar fotografías de las creaciones del alumnado para con posterioridad hacer una presentación digital donde expliquen el proceso de creación de BaFi y composición de las figuras corporales y su relación con las figuras geométricas. Una vez realizada la actividad de forma práctica en el gimnasio, con el material recopilado se realiza la presentación digital en el aula al grupo clase a través de la PDI. El valor añadido a partir de la integración de las TIC permite que el alumnado, al usarlo como recurso habitual para aprender de forma autónoma y como instrumento de investigación comunicación e intercambio, adquiera los aprendizajes deseados y que corresponde al criterio trabajado desde el área de Educación Física. |
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