El espacio en forma
Se presenta una situación de aprendizaje cuyo producto final consiste en la realización de un plano a escala del barrio donde está situado el colegio. A través de la secuencia de actividades diseñadas el alumnado construye su propio aprendizaje, siendo capaz de entender las matemáticas como un...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/141044 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/141044 http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/sa/2015/11/30/el-espacio-en-forma/ |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | actividades escolares nuevas tecnologías matemáticas cooperación aprendizaje por descubrimiento aprendizaje en grupo enseñanza primaria |
| Sumario: | Se presenta una situación de aprendizaje cuyo producto final consiste en la realización de un plano a escala del barrio donde está situado el colegio. A través de la secuencia de actividades diseñadas el alumnado construye su propio aprendizaje, siendo capaz de entender las matemáticas como un medio para interpretar la realidad. La estructura de trabajo cooperativo, el aprendizaje por descubrimiento y la integración de las TIC son los fundamentos pedagógicos y metodológicos en los que se basan y justifican dicha secuencia de actividades. |
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