02 ANÁLISIS DEL CURRÍCULUM DE HISTORIA MODERNA EN ENSEÑANZA SECUNDARIA DESDE LA PEDAGOGÍA CRÍTICA

La apuesta pedagógica crítica se centra en el reconocimiento de la opresión y en su desafío. Autores como Freire, a mitad del siglo pasado, y Giroux, a finales de siglo, defendieron la importancia de promover, a través de la educación, la conciencia de libertad y el reconocimiento de tendencias auto...

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Detalhes bibliográficos
Autor: Díaz de Greñu Domingoq, Sofía
Formato: capítulo de livro
Fecha de publicación:2020
País:España
Recursos:Universidad de Castilla-La Mancha
Repositorio:RUIdeRA. Repositorio Institucional de la UCLM
OAI Identifier:oai:ruidera.uclm.es:10578/25860
Acesso em linha:http://doi.org/10.18239/jornadas_2020.27.02
http://hdl.handle.net/10578/25860
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:España: Edad Moderna (1492 – 1808)
España: el Siglo de Oro (1492 – 1690)
Historia Moderna
Edad Moderna
Enseñanza secundaria obligatoria
Pedagogía
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