Nos apretamos el cinturón
La situación de aprendizaje proporciona una mezcla de la experiencia de la vida cotidiana organizada como un proceso educativo y de aprendizaje. Se incluye en los objetivos del Proyecto Educativo y se configura de acuerdo con los distintos proyectos de centro, destacando el proyecto de las TICs y el...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/149321 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/149321 http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/sa/2015/03/13/nos-apretamos-el-cinturon/ |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | medios de enseñanza lengua española simulación aprendizaje en grupo nuevas tecnologías representación de roles |
| Sumario: | La situación de aprendizaje proporciona una mezcla de la experiencia de la vida cotidiana organizada como un proceso educativo y de aprendizaje. Se incluye en los objetivos del Proyecto Educativo y se configura de acuerdo con los distintos proyectos de centro, destacando el proyecto de las TICs y el de convivencia. Así, sin llegar a solaparse se encuentran con la flexibilidad de la educación informal y la planificación didáctica de la tarea. Implica el desarrollo personal del alumno: autoestima, autoconcepto, empatía, seguridad,…Estando además relacionada de manera directa con su contexto social dada la actualidad del tema y familiar, pues se parte de su propio contexto y su aprendizaje revierte en el mismo de manera productiva. |
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