Funcionamiento de la integración en la enseñanza según la percepción de los maestros especialistas en Pedagogía Terapéutica

Resumen tomado de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores:	Campo Mon, María Ángel, Castro Pañeda, Pilar, Álvarez Martino, Eva, Álvarez Hernández, Marina, Torres Manzanera, Emilio
Tipo de recurso:	artículo
Fecha de publicación:	2010
País:	España
Institución:	Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:	Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:	oai:redined.educacion.gob.es:11162/5155
Acceso en línea:	http://hdl.handle.net/11162/5155 http://www.psicothema.com/pdf/3804.pdf
Access Level:	acceso abierto
Palabra clave:	investigación educativa integración escolar profesor percepción cuestionario pedagogía especial escolarización análisis estadístico Alumnos con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE) Asturias (Comunidad Autónoma)

Descripción
Sumario:	Resumen tomado de la publicación