El acompañamiento a docentes principiantes : análisis y resultados de un programa de inducción

Se presenta el caso del Programa Nacional de Inducción para docentes de nuevo ingreso (en adelante PNI) implementado en la República Dominicana. Se trata de un programa que habiéndose iniciado a partir de dos proyectos piloto (Marcelo et al., 2016), se ha convertido en un programa oficial y obligato...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Marcelo, Carlos, López Ferreira, María Altagracia
Tipo de recurso: capítulo de libro
Fecha de publicación:2022
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/248094
Acceso en línea:https://octaedro.com/wp-content/uploads/2022/07/9788419312310.pdf
https://hdl.handle.net/11162/248094
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:formación inicial
formación de profesores
práctica pedagógica
desarrollo profesional
República Dominicana
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