El aprendizaje-servicio con estudiantes inmigrantes en secundaria. Una propuesta para mejorar su integración en la comunidad

La sociedad española ha sufrido cambios a lo largo de las últimas décadas. Su población es diversa y en ella conviven múltiples nacionalidades dando lugar a una sociedad multicultural. Esta realidad no es ajena a los centros educativos donde en la actualidad en el aula no encontramos con una varieda...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Mojena Sánchez, Víctor
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2024
País:España
Institución:Universidad de Valladolid
Repositorio:UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
OAI Identifier:oai:uvadoc.uva.es:10324/70807
Acceso en línea:https://uvadoc.uva.es/handle/10324/70807
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Aprendizaje-Servicio
Inmigrantes
Multiculturalidad
ODS
6310.06 Relaciones Inter-Raciales
5802 Organización y Planificación de la Educación
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spelling El aprendizaje-servicio con estudiantes inmigrantes en secundaria. Una propuesta para mejorar su integración en la comunidadMojena Sánchez, VíctorAprendizaje-ServicioInmigrantesMulticulturalidadODS6310.06 Relaciones Inter-Raciales5802 Organización y Planificación de la EducaciónLa sociedad española ha sufrido cambios a lo largo de las últimas décadas. Su población es diversa y en ella conviven múltiples nacionalidades dando lugar a una sociedad multicultural. Esta realidad no es ajena a los centros educativos donde en la actualidad en el aula no encontramos con una variedad de culturas, costumbres y orígenes. A través de una revisión de diferentes estudios y artículos comprobamos cuál es la situación de los estudiantes extranjeros en las aulas, comparando las cifras estatales con la información obtenida sobre Castilla y León. Estos trabajos muestran cómo los estudiantes tienen cifras que difieren entre alumnado extranjero y alumnado nativo. Este trabajo se diseña pensando en las dificultades que tienen los alumnados procedentes de otros países en su integración en la comunidad educativa. A través del Aprendizaje-Servicio se pretende solucionar esta situación. Los participantes, gracias a esta herramienta obtendrán unos aprendizajes que favorezcan la integración a la vez que se genera un servicio a la comunidad en la que se va a desarrollar el proyecto.Spanish society has undergone changes over the past decades. Its population is diverse, with multiple nationalities coexisting, resulting in a multicultural society. This reality is also reflected in educational centers, where we currently find a variety of cultures, customs, and backgrounds in the classroom. Through a review of various studies and articles, we examine the situation of foreign students in the classrooms, comparing national figures with the information obtained about Castilla y León. These works show how the statistics diRer between foreign and native students. This work is designed considering the diRiculties that students from other countries face in their integration into the educational community. Through Service-Learning, this situation aims to be addressed. Participants, thanks to this tool, will acquire learning experiences that promote integration while generating a service for the community where the project will be developedDepartamento de Didáctica de la Lengua y LiteraturaMáster en Formación e Intervención sociocomunitariaFernández Tijero, María CarmenUniversidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia2024info:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttps://uvadoc.uva.es/handle/10324/70807reponame:UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolidinstname:Universidad de ValladolidEspañolinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/oai:uvadoc.uva.es:10324/708072026-06-13T12:44:47Z
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